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认(rèn)真地(dì)还是认真的写作(zuò)业，认真的与认真地

　　认真的和(hé)认真地的区别在于用(yòng)法不同，认真“的”后(hòu)面(miàn)接(jiē)名(míng)词。

　　例(lì)如(rú)：认真的学习；

　　认真“地(dì)”后面接动词(cí)，例如：认真地(dì)跑步。

　　意思是(shì)信(xìn)以(yǐ)为真；

　　当真；

　　严肃对待(dài)，不马虎(hǔ)。

　　示例：1、我们(men)学习要踏实认真(zhēn)，不要好高骛远。

　　2、妈妈做会(huì)计工作(zuò)非(fēi)常认(rèn)真，生怕出现什么(me)差错。

　　3、上课要认真听讲，不要三心二(èr)意。

　　4、代表们认真(zhēn)讨论并且一致通过(guò)了决议。

认真(zhēn)地还(hái)是(shì)认真的(de)写作业，哪个是正确的用法？

　　“认(rèn)真(zhēn)地做作业”用(yòng)地是：地；

　　“地”的结构(gòu)蔽蔽告特点也必须和它(tā)前(qián)面的词和词组构(gòu)成一种特有形式来为它后面(miàn)的动(dòng)词(cí)服宏明(míng)务，构成“状动关系”。

　　如：他认(rèn)认(rèn)真真地写。

　　此处的“地”便为状语的标志(zhì)，应读de。

　　她愉快地接受了这件礼物。

　　其他“de”字的(de)用法(fǎ)

　　1、“的”的结构特点是(shì)必(bì)须(xū)和它前面的词构成一种固有的(de)“的字结构(gòu)”形式来(lái)修饰、限制和说明后面的名词或并(bìng)首代词，使前后(hòu)构成一种“定名关系”。

　　“的”即为定语的标志(zhì)，应读de。

　　如：刚刚(gāng)建(jiàn)成的这所学校(xiào)就是残疾人培训学校。

　　3、“得”为结构助词时，必(bì)须(xū)用在动词或形容词之后，带着它后面的词语为其前(qián)的动词或形容词服务，即作动形谓语的补(bǔ)语。

　　如：看得清(qīng)清楚(chǔ)楚；白得(dé)刺眼。

　　此处(chù)的“得”便为补语的标志，应(yīng)读(dú)de。

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